Education civique obligatoire

Je poste ce sujet pour faire écho au débat qui à lieu dans la rubrique ARMÉE concernant le service militaire en tant que formation civique.
Il me semble que le sujet à plus à voir avec l'éducation, il parait évident qu'une formation obligatoire et nécessaire mais qu'il doit être possible de choisir entre une formation civile, armée ou humanitaire et ne pas imposer l'armée comme seule alternative.

On devrait tout mettre dans une rubrique commune Éducation-Civilisation-Politique car on s'aperçoit que tout se tient...

Sinon, pour continuer le débat engendré par la remise en place du service national, j'ose reconnaître à demi-mot qu'une structure de formation civique et d'éducation humaine (pour ne pas dire politique) serait souhaitable pour revitaliser avec les générations futures, une France plus propre et plus noble.

Je pense vraiment qu'il faut donner le choix :

– Les mairies, conseils généraux et autre structures publiques pour une expérience au service des civiles ;
– L'armée pour accueillir les jeunes qui souhaitent une aventure physique et plus rude (très masculin) ;
– Les OMG ou autres organismes humanitaires pour ceux qui rêve de voyages.

Il est tard à développer...

Bonjour JHIJO

Oui, on se cherche Damien et il faudra ensuite développer mais je te suis sur un système à plusieurs niveaux géographiques (local, régional, national) et diversifié (civique, militaire, écologique, protection civile, ...).
Je n'ai pas trop de temps ce matin. On remet ça bientôt.
@+

Hello Makhno,

Le respect et la dignité que réclame Patrick Sebastien, commence en effet par l'enseignement que l'on donne aux enfants.

Quitte à devoir me montrer un peu lourd aux yeux de certains, cet enseignement commence avec la DDHC de 1789 qui devrait être enseigné dés le plus jeune âge, afin que lorsqu'il deviennent parents à leurs tour, ils puissent donner des valeurs à leurs propres enfants, notamment sur leurs Droits et leurs Devoirs.

Je propose donc, non pas une éducation, mais un enseignement obligatoire de la DDHC de 1789 à tous les élèves de France. Ce qui devrait être déjà la règle de base.

En primaire, j'étais dans une école privée ; j'y ai très bien travaillé d'ailleurs, et cela, sans avoir l'impression de contrainte qu'ont beaucoup d'élèves maintenant.
Non pas parce-que j'étais une élève hors pair, loin de là, mais tout simplement, car il régnait dans cette école, le calme, le respect et la dignité.
Et par delà, un sentiments de sécurité que je n'ai jamais retrouvé ensuite.

Et je ne suis pas loin de penser que la petite leçon de morale quotidienne avant de commencer les cours,suivie d'un court débat au sein de la classe, (le tout pour une vingtaine de minutes environ), remettait les pendules à l'heure.

Ensuite, sur le cahier du jour (oh, ça me fait drôle d'écrire ça - que de bons souvenirs et d'odeurs qui me reviennent en même temps), sous la date, on écrivait chaque jour : ''leçon de morale''
Et en dessous, la petite phrase qui résumait la leçon que venait de nous lire la maîtresse.
Et je vous assure qu'on s'y tenait, au moins pour la journée.

Quand je suis arrivée en 6ème, j'étais complètement perdue ; je n'avais plus se sentiment d'osmose, de sécurité, de bien-être à l'école.

Je sais que mon fils a cours d'éducation civique au collège ; il a un professeur d'histoire-géo-éducation civique.
Cela prépare à la vie d'adulte, au fonctionnement de nos institutions, mais c'est la vie de nos jeunes qu'il faut encadrer dès leur plus jeune âge. Je ne crois pas que des cours d'éducation civique en fasse office. C'est trop vaste dans leurs têtes.
Par contre, une bonne petite leçon de morale, sur des points vécus à l'école, serait plus proche de leur quotidien, je pense.

SETANTA et BIBI78, en fait, vous demandez de modifier le programme de l'Éducation nationale...
Revenir à des traditions (leçon de morale) ou apprendre la DDHC de 1789...
J'y suis tout à fait favorable car je pense que les deux vont de pair pour conserver ce qu'il y a de meilleur dans chaque être humain.
Je préconiserai, pour être plus précis, une petite leçon de morale avant la 6ème, pour préparer le cérébral à aborder la DDHC de la 6ème à la 3ème.
Je pense qu'avec un programme de ce style, chaque individu devrait être conscient de la nécessité de vivre ensemble dans le respect de chacun.

La morale c'est quoi et par rapport a qui ? Chacun à sa propre morale qu'il ne peut imposer comme règles communes pour causes d'imperfections.

La DDHC comporte tout ce qu'il faut comme principe de base pour enseigner le respect d'autrui et de ses droits qui sont les mêmes pour tout le monde. Avec cette base, la politesse et le respect viendront naturellement. Qu'il me semble.

SETANTA, la morale ici présentée, était la petite phrase de mise en situation que le maître ou la maîtresse (pour les plus chanceux) nous écrivait au tableau le matin en début de classe alors que nous étions encore emplie de nos rêves nocturnes.
Là, on nous expliquait pourquoi il fallait dire bonjour, ou pourquoi la vieille dame devait rester côté trottoir lorsqu'on la croisait, ...
Ce n'était en fait qu'une manière d'aborder les thèmes fondamentaux de la DDHC (respect, tolérance, honnêteté, courtoisie, ...)
Pour des jeunes bambins que nous étions, c'était la seule façon de nous préparer à aborder correctement nos relations avec les autres.
Je me garderai bien d'être ici moraliste...

C'est vrais qu'à la morale je préfère le civisme SETANTA à raison personnellement le respect de la vieille dame... je l'ai appris en cours d'éducation civique.

Question d'appellation car sur le contenu, nous nous rejoignons.
Donc,
1- Formation civique progressive jusqu'au CM2 pour aborder
2- la DDHC de 1789 à partir de la 6ème (article par article) jusqu'en 3ème
3- En 3ème, mise en application au sein d'associations ou de structures diverses en parallèle de la découverte de l'entreprise.
Bien que la proposition 3 ne me paraisse pas essentielle puisque cela doit s'appliquer à chacun dans son quotidien.

Des cours d"éducation civique pour les parents pour qu'ils puissent élever leurs enfants dans le respect des autres et leur inculquer les valeurs humaines essentielles des le début !

Puis un complément à école pour palier à ceux qui font défaut !

je ne peut que rejoindre Philoss: les enfants passe la plus grosse partie de leur temps en famille, et ce n'est pas l'école qui doit faire le plus gros du travail à la place des parents. Pour étayer cela je suis toujours en lecture d'Emile Durkheim "éducation et sociologie", mais il pose bien en préambule la responsabilité des milieux sociaux sur le devenir des enfants.

DDHC 1789 à l'école?? évidemment!!
responsabiliser les parents? condition sine qua non!

Makhno, nous sommes bien entendu d'accord sur ce fait.
Les parents restent responsables de leurs enfants mineurs et, s'ils sont vraiment responsables, j'ajouterai même après la majorité de leur enfant...
Tout cela peut être ajouté à tout ce que nous avons débattu précédemment.
Concernant l'éducation des parents ou plutôt une mise à niveau pour certains, comme le préconise Philoss et je le rejoins pleinement, je pense que c'est une solution immédiate pour palier les manques de notre société actuelle.